Phương pháp Montessori có tốt không? Ưu điểm và nhược điểm thật, nhìn từ người trong nghề

Bà giáo Trúc, người sáng lập Clover Montessori, chia sẻ góc nhìn thẳng thắn về phương pháp Montessori có tốt không

Direct Answer: Phương pháp Montessori là một phương pháp giáo dục tốt và có cơ sở khoa học, nhưng không hoàn hảo và không hợp với mọi gia đình. Ưu điểm lớn nhất là nuôi tính tự lập, khả năng tập trung và tình yêu học tập từ bên trong, thay vì ép từ bên ngoài. Nhược điểm thật cần biết: chất lượng phụ thuộc rất nhiều vào giáo viên và trường, chi phí thường cao, ít quen với thi cử và cạnh tranh, và một số trẻ cần cấu trúc rõ ràng hơn. Montessori không phải phép màu. Nó là một triết lý đúng đắn về đứa trẻ, và giá trị thật của nó nằm ở chỗ nó được thực hiện tử tế tới đâu, chứ không nằm ở cái tên.

Phương pháp Montessori có tốt không? Nhìn thẳng cả hai mặt

Nếu Bạn đang cân nhắc phương pháp Montessori cho con và muốn một câu trả lời trung thực thay vì lời quảng cáo, thì đây là bức tranh đủ hai mặt. Bốn điều cần nắm trước khi quyết định:

  • Montessori có nền khoa học thật, được nghiên cứu và kiểm chứng suốt hơn một thế kỷ.
  • Ưu điểm mạnh nhất là tự lập, tập trung và yêu việc học, không phải học chữ sớm.
  • Nhược điểm thật tồn tại: phụ thuộc chất lượng trường, chi phí, và không hợp mọi tính cách trẻ.
  • Phương pháp tốt tới đâu phụ thuộc vào con người thực hiện nó, không phải tấm biển ngoài cổng.

Đọc tiếp “Phương pháp Montessori có tốt không? Ưu điểm và nhược điểm thật, nhìn từ người trong nghề”

Học Montessori có đủ chữ và số cho con vào lớp 1 không? Câu trả lời thành thật từ người trong nghề

Bà giáo Trúc, người sáng lập Clover Montessori, chia sẻ liệu học Montessori có đủ chữ và số cho con vào lớp 1

Direct Answer: Học Montessori hoàn toàn có đủ chữ và số cho con vào lớp 1, chỉ là con học theo một con đường khác. Thay vì đọc chép và học thuộc, trẻ Montessori chạm tay vào chữ cái nhám, ghép từ bằng bảng chữ cái di động, đếm và làm phép tính với hạt cườm vàng. Con hiểu bản chất chữ và số trước khi viết ra giấy. Nhiều nghiên cứu, trong đó có công trình đăng trên tạp chí Science năm 2006, cho thấy trẻ Montessori 5 tuổi làm bài đọc và toán ngang bằng hoặc tốt hơn bạn cùng lứa. Điều con thật sự cần trước lớp 1 không chỉ là biết chữ sớm, mà là sự tập trung, tính tự lập và niềm ham học. Đó mới là nền vững nhất.

Montessori có dạy chữ và số cho con vào lớp 1 không?

Chậm nói, học mà chơi, không có bảng đen phấn trắng: nhiều phụ huynh nhìn lớp Montessori và thầm lo con mình sẽ hụt chữ, hụt số khi vào lớp 1. Sự thật thì Montessori dạy chữ và số rất bài bản, chỉ là bài bản theo một trật tự mà mắt người lớn không quen nhìn ra. Bốn điều Bạn nên biết:

  • Trẻ Montessori học chữ và số bằng tay và giác quan trước, bằng giấy bút sau.
  • Con hiểu “vì sao” của phép tính, không học vẹt để quên.
  • Việc đọc trơn, viết đẹp thường đến muộn hơn nhưng chắc hơn.
  • Nền tập trung và tự lập mới là thứ quyết định con vào lớp 1 có theo kịp không.

Đọc tiếp “Học Montessori có đủ chữ và số cho con vào lớp 1 không? Câu trả lời thành thật từ người trong nghề”

Môi trường sống ảnh hưởng khả năng tập trung của trẻ như thế nào?

Môi trường ảnh hưởng tập trung của trẻ nhiều hơn cha mẹ vẫn nghĩ, và đây lại là yếu tố bạn dễ chỉnh nhất. Một căn phòng bày la liệt đồ chơi, một cái tivi bật nền cả ngày, một ánh sáng nhập nhoạng và một góc chơi không cố định, tất cả đều âm thầm bào mòn sự chú ý non nớt của con. Não trẻ học cách tập trung bằng cách lặp lại trải nghiệm đi đến cùng một việc, mà môi trường lộn xộn thì liên tục cắt ngang trải nghiệm đó. Tin tốt là bạn không cần phòng rộng hay đồ chơi đắt tiền. Bạn chỉ cần dọn bớt thứ gây nhiễu, để ra vài món, và dành cho con một góc gọn gàng cố định. Bài viết này chỉ cho bạn từng yếu tố môi trường đang tác động tới con, và cách bố trí một góc tập trung tại nhà chật, chi phí gần như bằng không.

Đọc tiếp “Môi trường sống ảnh hưởng khả năng tập trung của trẻ như thế nào?”

5 thói quen của cha mẹ vô tình làm trẻ ngày càng mất tập trung

Phần lớn những thói quen làm trẻ mất tập trung lại xuất phát từ chính tình thương của cha mẹ. Cắt ngang để khen con, bật tivi nền cho nhà bớt trống, mua thêm đồ chơi cho con vui, làm thay con cho nhanh, chiều con nên giờ giấc thả lỏng. Năm thói quen này nghe đều đáng yêu, nhưng mỗi cái lại lặng lẽ bào mòn khả năng chú ý non nớt của trẻ. Tin tốt là cả năm đều sửa được, và phần lớn bạn có thể bắt đầu chỉnh ngay tối nay mà không tốn thêm tiền, cũng không tốn thêm giờ. Bài viết này chỉ ra từng thói quen, vì sao nó phá tập trung, và cách sửa cụ thể để bạn làm được liền.

Đọc tiếp “5 thói quen của cha mẹ vô tình làm trẻ ngày càng mất tập trung”

Cách giúp trẻ tăng khả năng tập trung tự nhiên mỗi ngày

Cách giúp trẻ tập trung hiệu quả nhất không nằm ở một bài tập đặc biệt nào, mà nằm ở những việc rất nhỏ bạn làm lặp đi lặp lại mỗi ngày: dọn một góc chơi gọn gàng, tắt tivi nền, ngừng cắt ngang lúc con đang chăm chú, giao cho con vài việc nhà vừa sức như rót nước hay gấp khăn, giữ một nhịp ngày đều đặn, và dám để con được chán. Bạn không cần thiết bị đắt tiền hay khóa học nào. Bạn cần thay đổi vài thói quen sống quanh con và kiên trì đủ lâu để não con quen với cảm giác đi đến cùng một việc. Bài viết này đưa bạn bộ cách làm cụ thể, chia theo từng nhóm và từng độ tuổi, để cha mẹ bận đến mấy cũng làm được ngay từ tối nay.

Đọc tiếp “Cách giúp trẻ tăng khả năng tập trung tự nhiên mỗi ngày”

Phân biệt trẻ hiếu động bình thường và trẻ khó tập trung cần can thiệp

Trẻ hiếu động bình thường là đứa trẻ có nhiều năng lượng nhưng vẫn điều tiết được mình, vẫn đắm chìm được vào việc con thích, và vẫn hòa nhập ổn với mọi người. Để phân biệt hiếu động với trường hợp cần lưu ý, bạn không nhìn vào một khoảnh khắc, mà nhìn vào năm trục: mức độ và tần suất của hành vi, hành vi xuất hiện ở một hay nhiều môi trường, có ảnh hưởng rõ tới sinh hoạt và học hành của con không, có kèm dấu hiệu khác không, và nó kéo dài hay chỉ nhất thời. Khung này không phải để bạn tự chẩn đoán con, mà để bạn biết khi nào nên bình tĩnh đưa con đi gặp chuyên gia. Việc dán nhãn là của bác sĩ, không phải của nỗi lo trong lòng cha mẹ.

Đọc tiếp “Phân biệt trẻ hiếu động bình thường và trẻ khó tập trung cần can thiệp”

Trẻ khó tập trung có phải dấu hiệu tăng động (ADHD) không?

Trẻ khó tập trung phần lớn KHÔNG phải là dấu hiệu tăng động (ADHD). Ở tuổi mầm non, chú ý theo từng đợt ngắn, dễ bị thứ khác cuốn đi, hay bỏ ngang một việc là chuyện đúng độ tuổi, thường do tuổi và môi trường chứ không phải một rối loạn. ADHD (rối loạn tăng động giảm chú ý) là một tình trạng thật, nhưng nó chỉ được CHẨN ĐOÁN bởi bác sĩ hoặc chuyên gia tâm lý theo tiêu chí chuẩn, không phải bằng quan sát vài hôm ở nhà. Việc của bạn không phải dán nhãn cho con, mà là quan sát bình tĩnh, có hệ thống, và biết khi nào nên đưa con đi gặp chuyên gia.

Đọc tiếp “Trẻ khó tập trung có phải dấu hiệu tăng động (ADHD) không?”

Trẻ mất tập trung khi học, khi chơi vẫn tập trung cao: điều này nói lên điều gì?

Nếu con bạn ngồi học thì ngọ nguậy, mắt nhìn đâu đâu, nhưng lúc xếp hình hay vẽ con thích thì lại đắm vào quên cả giờ ăn, thì xin chúc mừng bạn một tin tốt: bộ máy tập trung của con vẫn hoạt động rất tốt. Hiện tượng trẻ mất tập trung khi học nhưng tập trung cao khi chơi gần như không bao giờ là dấu hiệu con thiếu khả năng chú ý. Nó là bằng chứng ngược lại. Khi con đắm vào trò con thích, con đang cho bạn xem chính cái năng lực mà bạn đang lo con không có. Vấn đề thật sự nằm ở chỗ khác: ở động lực, và ở cách việc “học” đang được bày ra trước mặt con. Học khô khan, áp đặt, không có nghĩa gì với con thì con buông. Học gần với cách con khám phá tự nhiên thì con bám.

Đọc tiếp “Trẻ mất tập trung khi học, khi chơi vẫn tập trung cao: điều này nói lên điều gì?”

Trẻ chỉ tập trung được vài phút rồi bỏ ngang: cha mẹ nên làm gì?

Trẻ tập trung được vài phút rồi bỏ ngang là chuyện hoàn toàn bình thường ở trẻ nhỏ, không phải lỗi của con và càng không phải lỗi của bạn. Với một việc không do con tự chọn, thời gian chú ý của trẻ thường chỉ vào khoảng vài phút cho mỗi tuổi, nên một em bé ba bốn tuổi tập trung ngắn rồi đứng dậy đi chỗ khác là đúng độ tuổi. Việc bạn cần làm không phải là ép con ngồi lâu hơn, mà là dọn một môi trường ít gây nhiễu, đừng cắt ngang lúc con đang chăm chú, chọn cho con việc vừa sức và con thích, rồi lặp lại đều mỗi ngày để con tự quay lại với việc. Càng ép, con càng coi tập trung là cực hình. Càng tạo điều kiện, con càng kéo dài được một cách tự nhiên.

Đọc tiếp “Trẻ chỉ tập trung được vài phút rồi bỏ ngang: cha mẹ nên làm gì?”

Bác sĩ Thu Thuỷ: mười năm chọn nói thật với từng chiếc răng

Bác sĩ Thu Thuỷ, Thạc sĩ Bác sĩ Răng Hàm Mặt, sáng lập Nha Khoa Như Tâm
Bác sĩ Thu Thuỷ, Thạc sĩ Bác sĩ Răng Hàm Mặt, sáng lập Nha Khoa Như Tâm
Thạc sĩ, Bác sĩ Thu Thuỷ — người sáng lập Nha Khoa Như Tâm.

Bác sĩ Thu Thuỷ là ai? Cô là Thạc sĩ, Bác sĩ Răng Hàm Mặt tốt nghiệp Đại học Y Dược TP.HCM, có hơn mười năm kinh nghiệm và là người sáng lập, điều hành Nha Khoa Như Tâm (40B Nguyễn Thái Bình, Tân Bình, TP.HCM) từ năm 2017. Điều khiến nhiều người tìm đến cô không phải máy móc hay quảng cáo, mà là một cách làm nghề hiếm: chẩn đoán đúng trước khi chạm vào răng, ưu tiên giữ răng thật, và nói thật với bệnh nhân kể cả khi lời thật ấy khiến phòng khám bán được ít hơn.

Đọc tiếp “Bác sĩ Thu Thuỷ: mười năm chọn nói thật với từng chiếc răng”

Lê Vũ Xuân Quỳnh: câu chuyện khiến tôi hiểu vì sao cha mẹ có con 0-6 cần xây nền móng tài chính cho chính mình trước

Lê Vũ Xuân Quỳnh tại sự kiện kết nối kinh doanh

Lê Vũ Xuân Quỳnh là con của một người bán cá ở chợ Long Thành, đi lên từ cái sạp cá đó vào phòng họp của những tập đoàn quảng cáo lớn nhất thế giới, rồi có lần trắng tay và tự đứng dậy. Với cha mẹ đang nuôi con 0-6 tuổi, câu chuyện của chị gói lại một bài học tôi thấy nhiều gia đình bỏ quên: Bạn có thể dồn cả gia tài cho con, nhưng nếu nền móng tài chính của chính Bạn còn trống, chỗ dựa của con vẫn lung lay. Ba điều chị chỉ ra là: bảo vệ trụ cột trước khi đầu tư cho con, dựng một tấm lưới dự phòng, và bắt đầu tích lũy sớm thay vì hẹn “để năm sau tính”.

Đọc tiếp “Lê Vũ Xuân Quỳnh: câu chuyện khiến tôi hiểu vì sao cha mẹ có con 0-6 cần xây nền móng tài chính cho chính mình trước”

Ba con người, ba bài học nuôi con 0-6 tuổi tôi muốn trao lại cho Bạn

Nguyễn Huỳnh Thu Trúc kể về Maria Montessori, người sáng lập phương pháp Montessori

“Thầy và bạn bè tôi” là chuyên mục tôi dành để giới thiệu những con người có thật đã dạy tôi, bằng chính cuộc đời họ, những bài học mà tôi mang về dùng cho việc nuôi dạy trẻ 0-6 tuổi. Ba người đầu tiên: bác sĩ Lê Xuân Dương dạy tôi rằng sức khỏe của con là một hệ thống chứ không phải một đơn thuốc; anh Nguyễn Bảo Bằng cho tôi thấy một chiếc nhãn người lớn dán lên đứa trẻ có thể sống suốt 30 năm; và thầy Phạm Thành Long nhắc tôi rằng con không lớn lên theo lời cha mẹ nói, mà theo dáng cha mẹ sống. Bài này là tấm bản đồ của chuyên mục, để Bạn chọn đúng câu chuyện mình đang cần.

Đọc tiếp “Ba con người, ba bài học nuôi con 0-6 tuổi tôi muốn trao lại cho Bạn”